Izobraževanje osnovnošolskih učiteljev v okviru projekta RTM Kočevska

Projekt Rad te ‘mam (RTM) Kočevska je v našem okolju prisoten in uveljavljen že vrsto let. Pokrajinski muzej Kočevje kot nosilec projekta v sodelovanju z Občino Kočevje na temo aktualnega kulturnega tematskega leta vsako leto pripravi niz poučnih dogodkov tako za učence kot tudi za učitelje vseh kočevskih šol. Tik pred vstopom v novo šolsko leto je tako danes v dvorani Šeškovega doma potekal tokratni uvodni dogodek, izobraževanje za osnovnošolske učitelje z naslovom Skupaj gradimo Kočevje, kar je tudi slogan tematskega leta. Osrednji gost je bil predavatelj dr. Aleksander Zadel.

Letošnje kulturno tematsko leto, ki je že 16. po vrsti, je posvečeno prostovoljstvu in medsebojni povezanosti (so)ljudi v (lokalni) skupnosti, zato je tudi današnji dogodek zasledoval predvsem te cilje. Vsebine projekta RTM Kočevska so prednostno namenjene učencem in učiteljem vseh kočevskih osnovnih šol, njegov osrednji namen pa je kočevska tematska leta vključiti v učne programe tukajšnjih šol, s čimer se znanje in vedenje o njih preko učiteljev prenaša na mlajše generacije.

Dr. Zadel, ki je svoje strokovno predavanje naslovil Z empatijo do močne skupnosti, je sodelujočim predstavil drugačen pogled na empatijo, ne zgolj kot sposobnost razumevanja drugih, temveč tudi kot zavestno izbiro vedenj, ki prispevajo h gradnji zaupanja, povezanosti in skupnosti. Svoje izkušnje pa so predstavili tudi posamezniki, ki s prostovoljnim delom pomembno prispevajo k razvoju tukajšnjega okolja ter naše lokalne skupnosti. Na dogodku je bila predstavljena tudi uradna skladba tematskega leta, udeleženci pa so simbolično izdelali še mozaik drevesa skupnosti.

»Projekt neprekinjeno poteka že 14 let, njegova vloga pa je predvsem podajati nove vsebine v šolske učne programe. Kulturno tematsko leto Skupaj gradimo Kočevje traja le še do konca koledarskega leta, kar pomeni, da imamo za izvedbo vseh načrtovanih dejavnosti le še dobre štiri mesece. Današnji seminar za učitelje je bila prva v vrsti teh aktivnosti. Tokrat nismo uvajali posebnih novosti, izvajali bomo že utečene dogodke, kot so Hufnaglov in Jarmov dan ter Ogrlica kultur. Poudarek bomo namenili zlasti sprejemanju različnih kultur, saj vemo, da v našem lokalnem okolju različne kulture sobivajo že stoletja,« je pojasnila nova koordinatorica projekta RTM Kočevska Blažka Kolar Šauer.

»Pripravili bomo tudi posebno zloženko, ki jo bodo učenci in učitelji prejeli na zaključni prireditvi, predvideni za konec januarja. Nato pa bo že potrebno vse misli in napore usmeriti k novemu tematskem letu. Letos smo pričeli malce pozno, saj sem vodenje prevzela šele pred kratkim. Ker gre za moj prvi tovrstni projekt, sem se z vsemi tukajšnjimi šolami dogovorila, da bomo skozi celo leto redno v stikih in bomo s skupnimi močmi izpeljali vse predvidene dejavnosti.«

»Poseben poudarek smo namenili ravno današnjemu dogodku, saj smo učiteljem želeli dati čim več ”materiala” za razmišljanje pred začetkom novega šolskega leta. Povabili smo tri predstavnike prostovoljnih organizacij na našem območju, posebej veseli pa smo bili sodelovanja Dr. Aleksandra Zadela, ki ga učitelji radi poslušajo in od njegovih predavanj tudi veliko odnesejo. Prireditev je bila tudi glasbeno obarvana, saj je domači kantavtor Roman Zupančič predstavil skladbo ”Dejmo kej nardit”, himno tematskega leta. Dvorana je bila polna, dogodka se je udeležilo okrog 180 učiteljev.«

»Cilj predavanja je bil, da predstavim empatijo kot uporabno tehniko za medsebojno sobivanje. Najprej smo opredelili pojem, saj imamo pogosto različne predstave o tem, kaj je empatija. Marsikdaj jo zamešamo s sočutjem, z občutljivostjo in nezmožnostjo postavljanja meja. Dejansko pa gre za sposobnost vživeti se v situacijo nekoga drugega, ne da bi o njej sodili. Nato smo pogledali primere, kako je empatija koristna pri poučevanju. Debata se je razširila tudi na ostale vidike učiteljevega dela, kot so izobraževanje, vzgojno delo, vzpostavljanje odnosov ter reševanje zahtevnih izzivov,« pa je dodal priznani psiholog dr. Aleksander Zadel.

»Empatija je gotovo ena ključnih kompetenc, ki omogoča, da v zahtevnih in kompleksnih šolskih razmerah, kjer otroci prihajajo iz različnih okolij, z različnim (pred)znanjem ter z drugačnimi kulturnimi navadami, učitelji učinkovito opravljajo svoje delo. Omogoča namreč, da najdemo načine za sobivanje v tej različnosti. Pedagogi so dobili nekatere nove ideje glede poučevanja, sodelovanja, iskanja informacij in reševanja poklicnih izzivov. Tako kot učitelji, seveda empatijo nujno potrebujejo tudi otroci, zato je ključnega pomena, da jim jo skozi proces učenja vcepimo v podzavest.«

»Slovenski šolski sistem ne predvideva predmeta, ki bi otroke neposredno učil socialnih spretnosti za življenje v družabnem okolju. Zato je ključno, da jim te veščine učitelji samoiniciativno približajo na druge načine, saj lahko le tako mladim pomagajo odrasti v osebnostnem smislu. Bistveno je, da pedagogi učencev ne sodijo na podlagi določenih predsodkov, prepričanj ali strahov. Prav tako pa je pomembno tudi, da vanje ne polagajo prevelikih upov, pač pa te upe raje položijo vase. Veseli me, da je odziv učiteljev potrdil, da se jim ta izhodišča zdijo uporabna pri procesu poučevanja.«